Escenarios de Innovación

Desde este Gabinete de Iniciativa Joven queremos conseguir que el emprendimiento y la innovación formen parte de la formación de los jóvenes: desde la educación infantil hasta el bachillerato y posteriormente en la etapa universitaria, desarrollando los valores y principios básicos de la creatividad, la iniciativa personal y un espíritu emprendedor.

El objetivo es desarrollar una serie de habilidades y capacidades personales, que permitan a los participantes tener una identidad definida y sentirse integrados en la sociedad,  y al mismo tiempo, estar preparados para afrontar los retos que se les presenten de manera creativa.

Por ello se ha desarrollo este diseño curricular llamado Imagina y Emprende, en el marco de la materia Iniciativa Emprendedora, de oferta obligada en tercer curso de la E.S.O. Este trabajo ha sido realizado por varios docentes con gran experiencia en cultura emprendedora, junto con asesores profesionales expertos en aplicar la creatividad en ámbitos empresariales, sociales y educativos.

Imagina y Emprende quiere fomentar el espíritu emprendedor de los alumnos y ofrecerles herramientas para interpretar el mundo que les rodea, el mundo de la globalización. Que puedan afrontar retos y asumir riesgos de forma proactiva, que puedan analizar su entorno y tomar decisiones racionales trabajando en equipo.

¿Qué significa ser emprendedor? Es llevar a cabo un sueño, construir un proyecto del tipo que sea: cultural, social, participativo o empresarial.

Para ello se necesita disponer de habilidades emprendedoras y tener suficiente iniciativa y capacidad para imaginar, diseñar, planificar y poner en marcha ese proyecto. Para que el sueño se convierta en una realidad.

En Imagina y Emprende se plantean cuatro ámbitos de emprendimiento. ¿Quieres conocerlos?

Este programa ha elaborado un material didáctico que sirva de ayuda a profesores y alumnos. La asignatura es fundamentalmente práctica y se busca que los alumnos aporten sus ideas.

Aquí puedes ver los recursos con los que cuenta.

Se plantean distintas dinámicas para trabajar en las aulas, aquí van algunos ejemplos:

Así me veo/así me ven: para aprender de la evaluación de uno mismo y de la de los demás.

Unas gafas para ver más cosas: para aprender a mirar el entorno de forma distinta y descubrir ideas y oportunidades.

Vacunarse contra los enemigos de la creatividad: eliminar aquellos obstáculos que frenan la creatividad.

Mi proyecto en las redes sociales: aprovechar las herramientas que nos ofrece la tecnología para dar a conocer el proyecto.

Para participar, el centro a propuesta del claustro, deberá solicitarlo antes del próximo 15 de febrero de 2010.